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                十次啦综合怡红院|美国十次啦网站|怡春院10次|怡春院分院教学管理工作暂行办法(试行)
                2018-06-18 11:37   审核人:

                为深化教育改革,加强教学管理,维护正常教学秩序,提高教学质量,培养合格人才,根据《十次啦综合怡红院|美国十次啦网站|怡春院10次|怡春院分院教学管理工作条例》(湖医校发〔2017〕19号),结合学院实际,特制定本办法。

                第一章 教学管理组织机构

                第一条 学院教学管理的总体目标是:突出教学工作中心地位,重视教学改革,加强专业建设,提高教学质量,优化育人环境,形成良好的教风、学风和院风,建立起制度化、规范化、科学化的教学管理体系。

                第二条 学院教学管理实行学院、教研室两级管理体系,在院长领导下,逐级分工,各负其责。分管教学的副院长协助院长主持全院的教学管理工作。

                第三条 学院设立教学指导委员会。教学指导委员会由直接从事教学工作、有丰富教学经验和懂得教学管理的人员组成,按照《十次啦综合怡红院|美国十次啦网站|怡春院10次|怡春院分院教学指导委员会规程(试行)》规定,研究和审定学院在教学与管理中的重大问题。

                第四条 学院接受学校分管教学副校长的领导,并在学校教务处的指导和协调下,负责所辖教研室、教科办等部门的教学管理、专业建设、教学改革等工作,负责对所辖部门的工作进行协调和检查评价。

                学院的教学工作由院院长全面负责,分管教学副院长负责经常性的教学工作。学院应聘工作能力较强、并熟悉教学管理工作的同志担任教研室、教科办主任。

                第五条 教研室是直接进行教学,组织课程建设,开展教学改革、教学研究与科学研究以及承担师资培养任务的基层教学组织。教研室还有对本室的教学进行组织、管理、指导和检查评价以及协助学院工作等职责。

                第二章 教师的管理

                第六条 教师是教育教学的核心力量,享有《教师法》规定的一切权利。

                第七条 所有教师(包括专、兼职、延聘、返聘、外聘教师)都必须贯彻执行党和国家的教育方针,遵守职业道德,遵守学校规章制度,遵守学校和学院教学工作规范。

                第八条 教师队伍建设,按学校和学院有关规定执行。

                第九条 返聘的本校离退休老师、聘用的校外兼职(代课)教师,由学院提出申请,经学校教务处、人事处审查同意并正式办理聘用手续后,方能上岗。客座教授的聘请按照《十次啦综合怡红院|美国十次啦网站|怡春院10次|怡春院分院聘请专家、学者讲学的规定》执行。

                第三章 人才培养方案、教学大纲及教材的管理

                第十条 人才培养方案是体现党的教育方针,实现人才培养目标、指导教学工作的基本文件,是组织和管理教学的重要依据。

                (一)各专业人才培养方案由学校组织制订。学院按照学校文件规定,组织实施相关的人才培养方案修订工作,并按照人才培养方案组织开展教学活动。

                (二)人才培养方案具有一定的严肃性和法定性,学院、各教研室及教学人员必须严格执行,不得随意变更。如因特殊情况,需作局部调整时,按学校文件规定,经学校教务处同意,报学校主管副校长批准后执行,重大变动需经学校教学指导委员和校长批准。

                第十一条 教学大纲是根据人才培养方案规定各门课程的教学内容和教学基本要求的指导性教学文件,是制订授课计划及组织考试(考查)的主要依据。

                (一)原则上使用教育部颁发的教学大纲,无教育部颁发大纲的科目,教研室根据教学计划组织力量自行编写,教学大纲编写后须经学院领导审核,报学校教务处批准,由学校教务处统一印制。

                (二)教学大纲主要内容包括:该门课程的目的、任务、各章节的知识范围;确定各章节教学的重点、难点及掌握、熟悉、了解的内容;理论讲授、实践教学等教学时数的分配和教学方法安排。

                (三)各任课教师应严格按照教学大纲组织教学,需要较大幅度修改教学大纲时,由教研室提出书面申请,经学院审查,报学校教务处批准后执行。

                第十二条 教材管理按照《十次啦综合怡红院|美国十次啦网站|怡春院10次|怡春院分院教材建设与管理办法》执行。

                第四章 教学环节管理

                第十三条 根据人才培养方案和教学大纲的要求,每学期第8~10周由学院向学校教务处报送下学期各专业的开课计划,学校教务处根据开课计划下达下学期教学任务书。

                (一)学院根据教务处下达的教学任务书,及时安排教研室做好教学任务安排工作。

                (二)各教研室在接到教学任务书后,认真讨论,明确理论讲授与实践教学课时,确定任课教师,由教研室主任、学院分管副院长签字后,上交学校教务处备案。

                第十四条 授课计划是教师根据学校下达的教学任务,按教学大纲要求,按周次安排授课内容、教学方式和教学进度的具体计划,也是任课教师进行班级授课的重要依据。

                (一)任课教师在接到教学任务书后,在熟悉教学大纲、教材的基础上由课程负责人牵头拟定课程授课计划,经课程教学组集体讨论,报教研室主任和学院分管副院长签字后,同教学任务书一起上交学校教务处。

                (二)授课计划制定后,应严格执行,不得随意更改。在执行过程中,因特殊情况需变动时,要提出书面申请,经教研室主任和学院批准后,交学校教务处备案。

                (三)对于授课计划内规定的辅导、实践等课时,授课教师按要求必须到场。

                (四)教研室对教师执行教学大纲和授课计划的情况不定期进行检查,并做好情况记录。学院不定期进行抽查。

                第十五条 教学课表是日常教学工作运行的时刻表,是教师和学生上课的基本依据,也是执行教学计划的具体表现。

                (一)课表要符合教学规律,应以教学的合理性与学生的合理负担为基本原则,宜相对稳定。排课时要尽量兼顾教师的备课、科研和有利于新进教师的培养。

                (二)学校教务处编排全校总课程表。

                (三)课程表确定后,如无漏排、错排、冲突等情况,原则上不再更改。如需更改应提出书面理由,经学院同意后报学校教务处批准。

                第十六条 课表是按照人才培养方案、教学内容和学校实际情况编排的,具有一定的科学性和严肃性。任课教师或其他部门未经教务处同意,不得私自决定调课、停课或请人代课。

                (一)因正当理由需调课时,应在三天前办好调课手续,经教研室、院部、教务处同意后,才能执行。

                (二)一般不得停课,全校性停课,根据学校教务处统一下发的调、停课通知要求予以实施。非全校性听课,按照《十次啦综合怡红院|美国十次啦网站|怡春院10次|怡春院分院(人文社科与管理学院)调课停课管理办法(试行)》规定执行

                (三)任课教师因为参加上级单位指派又不能更改的会议或医疗抢救或病事假等特殊情况不能上课时,教研室要作好代课或相应安排,全力保证下达课程表的全面执行。不能在本教研室内自行调整解决时,以书面形式报学校教务处,由学校教务处协调解决。

                (四)无论调课、停课还是代课,各教研室、任课教师必须事先通知相关教师和学生。

                第十七条 为集思广益,发挥集体力量,提高教学质量,各教研室按照集体备课制度的要求,开展集体备课。

                第十八条 为确保授课质量,授课教师不论年资高低一律实行教案(或讲稿)制度,授同一课程三年以上的教师可使用简案。

                (一)授课教师在接受讲课任务后,应尽早安排时间认真备课。在备课中,首先深入钻研所使用教材,参考国内、外主要教科书、专著、文献和相关课程的教科书,然后根据人才培养方案、教学大纲要求和学生的具体情况写出教案。

                (二)教案内容除详细的提纲(需讲授内容)外,还应包括:1.主要解决什么问题;2.如何达到教学目的(包括教学方法、教具应用等);3.各教学段落的时间安排;4.介绍有关内容的研究现状;5.指导学生课外学习。

                (三)教案应在讲课前一周写好,由教研室安排教师进行讨论。

                (四)在教案讨论会上,主讲教师详细报告其教案内容有关设想,根据存在问题,参加讨论者提出意见和问题,供讲课人参考,讲课者应虚心采纳合理的建议,以改进教学方法,提高教学质量。

                第十九条 对首次讲授该部分内容的教师和新进教师,除执行教案制度外,还执行预试讲制度。

                (一)预试讲教师必须在预讲前一周写好教案。属新进教师,由教研室指定具有丰富教学经验的教师进行指导(包括备课、教案写作、预讲准备的整个过程)。

                (二)预试讲必须在讲课前一周进行,预讲必须完全反映课堂讲课的全部内容及过程。预讲人必须按正式讲课要求做好一切准备工作并进行讲授。

                (三)预试讲后,教研室立即组织评教会。

                第二十条 为加强教学监督、管理,提高教学质量,培养新人,实行听课制度,按照学校和学院教师听课管理有关规定执行。

                第二十一条 学生成绩的考核与评定,按照学校考试管理有关规定执行。

                第五章 教学研究与教学改革管理

                第二十二条 教学研究是保证教学工作正常进行,提高教学水平和质量,深化教学改革,加快师资培养等必不可少的举措。学院、各教研室必须积极开展教学专题研究活动。

                各教研室每学期除参加全校性教学研究工作外,至少组织10次教学研究活动,并做好记录。活动内容包括:

                1.研究讨论教学人员安排、教学计划的落实,保证下一个学期教学工作的正常运转;

                2.研究本专业或课程教学问题,不断总结教学经验,介绍和吸取外校先进的教学经验和成果,在教学理论、教学内容、教学方法和教学手段等方面进行研究,进行试卷和试题分析等。

                3.研究讨论、制定并落实新毕业分配和新调入的教师的培养计划。

                第二十三条 教学改革按照学校教育教学改革项目管理办法有关规定执行。

                第六章 教学档案管理

                第二十四条 教学档案是广大师生在教学活动中形成的有保存价值的档案材料。学院、各教研室必须加强档案的搜集、整理和保存。归档材料参考目录如下:

                (一)上级文件:党政工作文件,教学与科研等文件。

                (二)教学文件:校历、人才培养方案、教学大纲、教学任务书、授课计划、总课表、教案等。

                (三)规章制度:学院、各教研室岗位责任制度和内部管理规章制度。

                (四)教材:教材使用目录、自编教材、典型讲义、习题集及其他教学参考资料。

                (五)考试工作:试卷、试题库(题库量为教学时数:题库试题量=1:10),历届试卷及标准答案、竞赛题及外校试卷、试卷分析、成绩册。

                (六)师资队伍:人数、职称、学历、年龄结构、担负任务等。教师考核(含听课、评课记录、教学反馈意见、教师工作量、科研论文记载等),进修及培训记录、中青年教师培养计划、措施、阶段检查及总结,指导教师,新任课教师预讲预做记录。

                (七)学院、教研室工作:学院、各教研室工作计划和总结、单项工作计划和总结(含教学经验总结、争优创优、教书育人、教师教学工作小结、教学检查等),请示报告及批复,学院、各教研室活动记录(含会议记录),教研活动记录(含教科研、教改、集体备课、预讲预做、公开课及评教、课外活动、学术活动等)。

                (八)教学改革:专业建设、课程建设、教改方案(计划)、执行记录、阶段小结、总结(或论文)。

                (九)概况:学院、各教研室现状(总数、职称、年龄结构、机构设置、担负任务)、大事纪。

                (十)各种教学检查原始记录及综合材料。

                第七章 教学质量管理

                第二十五条 教学工作是学校常规性中心工作,教学质量是教学工作的重中之重,必须全面抓好教学质量。

                学院负责制定全院教学质量监控与评估计划,开展听课评估和教学环节督导,定期向学校教学质量监控与评估中心、教务处反馈信息。

                第八章 奖励与惩罚

                第二十六条 对在教学、教学管理及教研、教改工作中成绩突出者,按照学校和学院有关规定予以奖励。

                第二十七条 各教研室或教师个人如发生违犯教学规章制度及教学纪律,均按《十次啦综合怡红院|美国十次啦网站|怡春院10次|怡春院分院教学事故和差错认定与处理办法》处理。

                第九章 附 则

                第二十八条 本办法由学院教科办负责解释。

                第二十九条 本办法自2017年9月1日起施行。

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

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